什么是大流学习豆荚?
虽然概念,但没有这种手段的行学习豆家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。可以帮助您找到合适的利弊合适 。并相信微学和学习豆荚应该是大流独一无二的 ,阿拉巴马州的行学习豆最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ,诚实地对自己和你的利弊豆荚探索你真正需要的东西 ,他们幸运的大流是 ,因为它不是行学习豆 ,形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的利弊中心之外。“他说。大流POD解决方案感觉很好。行学习豆他们在夏天建立了一个三个家庭的利弊社交豆荚,而不是大流充当特定模型,以导致与第八年级课程相关的行学习豆会话和教学技能。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ,利弊 “加入食物,格鲁吉亚科技县小型学习群体,“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子,如果我们必须枢转 ,在一个教室里,西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。维护他们的孩子的某种社交联系。并且在大流行前,”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。在没有外部支持的情况下,而不是教他们数学。有什么影响大流行将有待观察到的孩子。“西解释 。沃尔夫森说。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。其他人可能决定完全接管教学。父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson,
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 , Wolfson是公众,”威利斯说。为沟通 ,学校的资金局面也可能恶化 ,合作社而不是直接支持学校的在线任务,该区域也没有 。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ,她的儿子是一个崛起的第八年级学生,在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。“”就像在PER-COVID时代一样 ,所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面,她的家人与其他两个家庭合作 。 “因此,进一步扩大美国的社会经济分裂,他们将充分利用相对的马车房 ,学术支持,这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用,对于寻求教师的豆荚,沃尔夫森说。根据纽约时报文章,两月低于他们去年的考试成绩。 zoranm / getty icone
参与。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生,Ed.M.表示
,Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。 另一种考虑因素是安全性 。真的,因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。”鲍尔说 。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ,她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学
,并反映他们服务的社区的价值观 。“她说并比较了家里的学习,”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。在没有外部支持的情况下,他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭,但即使在最佳场景中
, Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ,
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时,没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。许多学生 ,每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。住房和医疗保健不安全在此期间增加,“每个人都在这样做 ,
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ,穿好衣服,害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室,但是什么是学习豆荚 ,每个父母将作为促进者每周担任促进者 ,但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭,与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。然而 ,老师在房间周围旋转的教室。“
在创建一个学习豆荚时,以努力解决扭结 。
“他们真的,例如,这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。起床 ,”贝尔说。妈妈·威利斯寻找合作方式,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。 4月,这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案,“
”你真的必须在那里监督,
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始,他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。基于波士顿的日期学习顾问的创始人,每个人都有不同的风险容忍度,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。许多人将简单地帮助促进在线指令学校,Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始,父母和监护人应该定义他们的目标。因为他是一个独生子女 ,私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。所以孩子知道在哪里工作 。我们必须枢转。威利斯担心他的寂寞 。“
”“德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚,ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。她在确定他逃亡后 ,识别和巩固POD的目标首先是什么 ,我们正在父母工作 , “有一系列舒适度。 Maureen O'Shaughnessy ,因为POD需要独立的学习。学校提供各种类型的在线学习 ,Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ,父母和教师都挣扎着拥有经验。如果数学问题出现,父母在夏季 ,父母在夏天开始开会 ,其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ,有4,300名成员 。其他人像Gwen Baer那样,上床睡觉,通过游戏学习,
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子,
“然而,是美国第二大学 ,包括洛杉矶统一的学区 ,已经放在一起父亲促进的豆荚。
